南通恒隆凯新幼儿园学费贵吗

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本文目录一览：

• 1、南通恒隆凯新幼儿园学费贵吗
• 2、北京南戴河旅游指南南戴河旅游路线
• 3、幼儿园多元智能教育：智能测评系统2

南通恒隆凯新幼儿园学费贵吗

不贵。根据南通市物价局发布《南通市市区幼儿园收费管理政策调整方案》查询，全额拨款公办幼儿园上浮幅度最高不得超过同等级公办幼儿园保教费基准收费标准的10%，差额拨款公办幼儿园上浮幅度最高不得超过同等级公办幼儿园保教费基准收费标准的20%，自收自支的公办幼儿园上浮幅度最高不得超过同等级公办幼儿园保教费基准收费标准的30%。省优质园基准收费标准为520元/生每月；市优质园420元/生每月，因此南通恒隆凯新幼儿园学费不贵。

北京南戴河旅游指南南戴河旅游路线

1.南戴河旅游路线

;行驶路线：全程约66.4公里；起点：南戴河村；


1.秦皇岛市驾驶方案；


1)从起点向西北方向出发，沿星海路行驶420米，右转进入戴河街；


2)沿戴河街行驶1.9公里，左转进入驼峰路；


3)沿驼峰路行驶4.4公里，往崔各庄路方向，直行进入西快速路；


4)沿西快速路行驶1.6公里，稍微左转进入西快速路；


5)沿西快速路行驶2.9公里，直行进入兴凯湖路；


6)沿兴凯湖路行驶6.0公里，直行进入西黄河路；


7)沿黄河西路行驶2.9公里，右转进入秦皇岛立交桥；


2.沿秦皇岛立交桥行驶800米，直行进入京哈高速；


3.沿京哈高速行驶35.1km，在东戴河新区出口处，稍微右转，走匝道；


4.沿匝道行驶1.2km，直行进入东戴河街；


5.葫芦岛市行车方案；


1)沿东戴河街行驶6.8公里，右转；


2)行驶900米左转；


3)行驶650米左转；


4)行驶60米，前方左转；


5)行驶550米，前方右转；


6)行驶140米，到达终点(道路右侧)；终点：东戴河风景名胜区

2.南戴河旅游景点地图

九月，天气已经冷了。我恐怕你不能。如果你去南戴河游玩，不要在海里游泳。然而，靠近安纳亚的南戴河附近有许多美丽的景点。阿雅是网络名人里的一个大社区，房子和建筑都很有特色。可以找房产中介陪你看房。你不我不需要买房子。它借此机会在里面漫步也是一种享受。

3.南戴河旅游攻略两日游

要说南戴河的旅游攻略，建议你看看我的文章。我我是秦皇岛的一名小编辑。关于秦皇岛、北戴河、南戴河，所有的景点在文章中都有详细的讲解，比如海上缆车、海上蹦极、那雅图书馆、那雅礼堂海景房、Bb.记得关注我，带你逛秦皇岛。

4.南戴河旅游攻略一日游必去景点

人觉得南戴河更好玩。主要原因是南戴河有很多景点，比如南戴河游乐中心、圣蓝海公园、钓鱼岛等。这些大型景点和娱乐中心有许多配套的娱乐项目。沙滩作为秦皇岛近年来发现的重点旅游项目，每年都有专人清扫和管理。东河没什么特别的。没有专人清理和管理海滩。

5.南戴河旅游攻略三日游

的第一天。海边。


隔天。海边。


第三天。海边。


当你去海边而不是去海边的时候你打算做什么？去景点？那为什么要去海边？

6.南戴河旅游路线地图

东戴河和北戴河无关！北戴河是以戴河命名的！戴河分北戴河和南戴河！为了吸引游客，东戴河被命名为东戴河，很多游客是带着北戴河的名气来的！北戴河是中央五大机关的疗养地，还有几十个其他部级机关的疗养院！

7.南戴河旅游攻略景点推荐

翡翠岛，俗称大禹被当地人称为，东北和西三面被渤海和七里海包围，是一个由金黄色细沙组成的半岛。这里的沙子很细，很温和，很清澈，很潮。该地区在旅游部门的合理开发和保护下，没有污染，是生态旅游的最佳场所。当你玩海，走上沙山，你不仅可以欣赏到海边沙漠大自然创造的，但你也可以赤脚走在太阳下炙热的细沙上进行足疗。壮观的沙丘，滑沙似乎不可或缺。滑沙就是拿着滑板从高高的沙山山顶自然滑下。滑板由木头、竹子、塑料和其他材料制成。游客坐在滑沙板上，双手撑在板壁上，双脚放在前缘，身体微微前倾。滑下来的时候，随着沙山坡度的加大和滑行速度的加快，游客感觉风在耳边，一眨眼就冲到了山脚下。游客感受到的是没有危险的那一刻的兴奋和愉悦。


除了黄沙、绿林、碧海、蓝天的美景，翡翠岛还是鸟类的王国，这里有多达68种国家重点保护的鸟类，是世界稀有鸟类黑嘴鸥。而且，据估计文昌鱼的密度，被誉为活化石经动物学家测定，翡翠岛周边浅水区每平方米高达1035条，是目前我国文昌鱼分布密度最高的地区之一。翡翠岛就像一个正在慢慢掀开面纱的少女，露出莲花般美丽清纯的脸庞。

8.南戴河旅游路线攻略

葡萄海镇


葡萄小镇是整个葡萄岛的配套服务中心。包括高端购物中心、公共服务中心、主题餐厅、酒吧、银行、邮政、幼儿园、诊所、海上游乐等多元化功能，为岛内游客提供优质的公共服务和丰富多样的购物环境。


外环建筑


展区：规划有海洋文化历史博物馆、海洋文化游艇博物馆、海洋文化军事博物馆、海洋文化产业博物馆、船舶模型店、5D环剧场等。


健身区：温泉有芙蓉池、贵妃池、土耳其浴、罗马浴，提供超市、温泉、按摩、水疗、健身中心等健康服务。


公寓区：包括六栋公寓楼，其外观模拟了海星的形状，为葡萄岛的天际线增添了一抹亮色。岛的尽头将规划一座五星级酒店和游艇俱乐部，为居民和游客提供餐饮住宿、商务会议、潜水、垂钓、游艇体验等服务。


岛屿建筑


岛屿建筑位于葡萄岛中心区域，共有14个半岛，以私人游艇俱乐部为主。私人游艇俱乐部，配有独立的游艇泊位和停车位，可用于私人度假和私人聚会。岛内建筑中还有企业游艇俱乐部，每个俱乐部都有独立的庭院，可用于露天烧烤和接待，以满足大型企业的活动，如新品发布会、新闻发布会、商务洽谈等。除了基本的会所功能外，还布置了大量的便利店、诊所等公共服务设施。岛楼南端的一对半岛，规划为紫葡萄岛六星级酒店，为客人提供全方位、高品质的休闲度假服务。

9.南戴河旅游地图

再来


大悦城金泰国饭泰国菜很有特色，咖喱蟹超级丰富。


[大雁塔北广场只开了一点点！唐我不去海港城。


最近比较喜欢清淡的食物。华娇鸡肉感觉很健康。


如果人多，那吃自助餐其实很实惠。最近在小寨银泰商场四楼弄了个烧烤【汉八味德自助餐厅】。它当主人当着所有人的面给你切一片时，这是我经历的最好的自助餐。


如果你在传统餐厅，最近去过望湘园很多次。湘菜性价比很高。


晚上去散步，吃了份共享的冷浸，就是几个人可以在一桌一起吃的那种。


南麂街中汇时代广场【惜春怀旧火锅】出乎意料的好吃！它也足以再次聚焦[南街]那里西边的粉红巷有很多美食，德福巷酒吧旁边的那条街很特别。你可以拍照。还有也是一家亚洲面条公司，值得一去。沿着粉巷往西就是南院门，春天葫芦头的出现是西安的特色安。往西，有上千家西餐厅，小龙坎是回头率很高的店。再往西是南广济街武威十字。唐不要选择太多美味的食物。东木头城，南大街东侧，是一条串串香的街，夏天晚上一起喝酒聊天的好去处。


再更新当当当当！


西安安喝了一杯快乐的茶。今天拔草！(It挨着华为小寨一楼的s旗舰手机店)我个人喝过的多肉浆果感觉味道还不如乃雪霸气的草莓。


对了，让让我们来谈谈小寨附近的美食吧。


[赛格国际购物中心]


九一堂酸菜鱼喜欢吃鱼和汤的一定要选这家！性价比高，比eati更耐人寻味


LeRgal口味略西法甜，环境舒适。浓汤是最好的I我尝过，它这是我第一次。我在这家餐馆吃过正宗的法国甜点。推荐红丝绒蛋糕


[常大学总部]


老板裴烧烤安烧烤2号哈哈哈(1号我不不知道是谁)在我们学校的背面！它快六点了。时钟，老板开始烧烤自己。还有没有菜单。拿出什么烤好了，问每张桌子大概需要多少。脆骨真的是独一无二的笔芯。每天都有很多外地人开车来喝酒。


[带灯门]


作为资深鱿鱼爱好者，老师s爆肚面和鱿鱼面简直开胃。在西安吃面条安不一定仅限于biangbiang面。这家店绝对是尝鲜的好去处。


[粉红巷]


叔叔s才子餐厅，番茄牛腩锅的汤，喝完一壶不是最好的晚餐伴侣。


而且自制米酒是必须的。


[会展中心]


在拉面城立方二楼，这家枫树家s软骨煮的很到位，汤汁浓郁。一直觉得拉面里的日料都差不多。吃了这家，第一次觉得拉面可以这么好吃。


[t11区块]


阿佳蟹黄汤包I我吃过西安最正宗的蟹黄汤包安。大概是，店面不大，味道很正宗。


神仙鱼火锅(我真的很爱吃鱼火锅)


更新我和男朋友，我们会尽量多吃好吃的！


以下是原答案：


我今天和男朋友分手了。


他喜欢吃育才中学门口的螺蛳粉。


它it’很好吃。


是的，我们去吃饭了。我们在昌遇见了大明宫；安。凤城三路有一家餐厅，还有一家特色陕西菜的餐厅。


钟楼附近：南院门的春天，有葫芦头粉香，小龙坎碧溪烤肉，宛宛西餐2068香辣虾黄酒餐厅比较有情调。德福巷的一条街，亚洲面条公司酒吧，可以拍到。罗马步行街的辣薯片夹在北流巷金龙咖喱(网上名人店)里。守岛的寿司串串很多，东木同城的烧烤也很多。昨天，我刚去南门外吃了卓伟银，一家很有特色的炒菜店。


永芳有很多小吃卡，所以你可以选择自己的卡。附近有一家购物中心，还有一张益田假日世界高德地图。你不到十分钟就能导航。你可以去散步。前段时间新开了一款奶雪茶。它这还不错。


相信你也知道回民街大皮院金桥最好的老店。加个陕西十三，来个又油又辣的雪糕~


五路口有很多商店。网络名人里的s乐园，平邑蔬菜馆，泡面小姐，还有一个做冰淇淋的特别少女，不过忘了名字了。串串也很多，主要是在店里拍照，让年轻人聚一聚。


小寨拍照好看的店是陆涛。如果夏天吃小龙虾，马骁也好吃，所以我赢了不要一一列举。


曲江新开的曲江书城也不错。你可以去凤城陆吾梦标本室吃甜点。唐不要太娘娘腔。美国代表团将搜查西安一个单独的。我最喜欢的商圈Gpark，有一个在老城区唱民谣的小哥哥小姐姐。菜也不错。五一的时候老城区肯定会有活动。晚上将有一个露天乐队聚会。到时候可以关注一下。


好了，失恋了，单身狗要自习了。晚上想多一点。

10.南戴河旅游路线图

南戴河在我心目中其实没有什么特别的印象。我觉得她是渤海湾的一个小角落，海不是很干净，沙滩一般。但她毕竟是离北京最近的海。它吹吹海风，吃点海鲜是很好的。我们三天的行程，本来是吃海鲜的，但是到了南戴河才发现，她的海和沙滩并没有我想象的那么差。虽然南戴河的海鲜没有大连等沿海城市的好吃，但我个人认为已经很丰富了。可以说是吃饱喝足，价格也不错。没有预想的高，感觉还可以。


1.强烈推荐在沿海城镇住宿。


戴南河畔的一个沿海城镇。它它距离北京300公里，马路对面是一个海边度假小镇。退房的时候和前台聊天，才知道这家是今年6月才开的，所以至今很少有人知道。我觉得自己太幸运了，在被更多游客蜂拥而至之前就经历了。我在携程上订了舒适的房车，因为其他房间都满了。房车条件一应俱全，浴室淋浴齐全，还配有迷你式集成厨房和冰箱。有耐心的朋友可以自己动手做食物。每个大篷车门口都有一个独立的院子，相当适合家人或者朋友聚餐。住宿的氛围营造得很好。昨天住的时候在房车对面盖小屋，而且都是独栋的房子，看起来比房车大，但是我不我不知道它什么时候开放使用。


滨海小镇其实就是一个大院子，这里有各种各样的住宿，大到豪华到海景家庭别墅套房，小到集装箱、房车标间。但是，环境很新，很温暖。毕竟才运营一个多月。我觉得价格还可以。避开周末应该很便宜。我订了周六晚上的房车566RM，小区的居住环境很好。据说周末才两三百。小镇的院子也比较开阔，有一大片草坪和一些小的娱乐设施。院子里有个大排档餐厅，草坪上有餐桌椅。用餐环境很棒。我和朋友晚上10点从海边回来，很多人在草坪上喝酒。草坪上还有唱歌的舞台，灯光氛围相当宽敞。嘉宾可以免费上台唱歌。


这个城镇真的很美。

幼儿园多元智能教育：智能测评系统2

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加德纳：我的四个问题你都回答了，现在该我回答你的问题了。
沈致隆：你在2003年的演讲《多元智能理论二十年》中，说到目前为止只定义了八又二分之一种智能。其中的“存在智能”，你虽有证据但不能完全肯定它的确存在，所以只承认它是“二分之一”种智能。在1999年出版的专著《智能重组——21世纪的多元智能》(IntelligenceReframed：MultipleIntelligenceforthe21stCentury)中，你定义它为：
“存在智能，就是对人生和宇宙终极状态的思考。存在智能的核心能力，是在直达广袤无垠的宇宙尽头为自己定位的能力，是在人类的生活环境中与存在有关的能力，如在探索生命的价值、死亡的意义、个人肉体和内心世界的最终命运之时，在被人所爱或全身心沉浸在艺术之中获得刻骨铭心的感受之时，为自己的存在定位的能力。”
你又说：“这种能力在人类已知的每一种文化中都受到重视。在各种文化背景下生活的人类，都创造了各自宗教的、神秘的、超自然的以及哲学的体系，来处理有关存在的问题。在现代的社会里，除宗教以外，人类还从美学的、哲学的、科学的等各种角度，说明自己对于存在问题的思考。”
因此我自然而然地联想到，这种智能与存在主义哲学思潮和存在主义艺术有关。今天看来没有时间谈存在主义艺术，那个问题更复杂。我的问题仅仅是，存在智能的概念，与存在主义哲学及其源头的几位欧洲代表人物如丹麦的克尔凯郭尔(Kierkegaard)、德国的胡塞尔(Huerl)、海德格尔(Heidegger)、雅斯贝尔斯(KarlJaers)、法国的萨特(Jean-PaulSarte)等人的理论，或者与以老子为代表的中国道家的哲学思想，究竟有何关系？
加德纳：虽然当我选择“存在”作为智能的名称时，很清楚地知道你提到的那些哲学家所做的工作，但是存在智能和任何特定的欧洲哲学家或者中国哲学家之间，并没有非常密切的直接关系。我只是想强调一个事实，那就是所有的人类个体，有时都会思考生命的意义等一类问题，只不过你信中提到的那些哲学家，曾经将这些问题纳入了自己研究范围的中心。
早期人类最主要的认知活动之一，就是思考并试图弄懂与存在有关的哲学命题，直接或间接地研究与宇宙这个主题有关的远古的艺术、舞蹈、神话和戏剧的存在含义。但直到真正的宗教和系统的哲学理论出现之后，人们才开始用语言直接讨论有关存在的问题。此前的神话和戏剧，可以被认为是讨论存在问题的间接的方式。认识存在的能力和掌握语言的能力，都是人类的特征，是人类与其他生物最大的差异。
沈致隆：“没有非常密切的直接关系”，并不等于没有关系。实际上你已经指出了“早期人类最主要的认知活动之一，就是思考并试图弄懂与存在有关的哲学命题”，可见这是一种哲学家的智能，而且是存在主义哲学家的智能。你又说“认识存在的能力和掌握语言的能力，都是人类的特征，是人类与其他生物最大的差异”。根据你的这一论述，加上我研究存在主义艺术家及其作品的体会，我以为存在智能是人类一种长期普遍存在的、非常重要的智能，很明显的确是存在的。让学校师生尽早认识这种智能，培育他们双方的这种智能，是加强心理教育的方法之一，可以有效地减少青少年的心理障碍。对于美育和艺术教育的深入开展，这种智能也是很有帮助的。
加德纳：随着时间的推移，我对存在智能越来越有信心。现在看起来已经不是一半对一半的问题，它存在的可能性越来越大。我今后将继续工作，寻找证据，希望最终能够确定它的存在。
第二篇：多元智能理论的历史与现实
——访加德纳《多元智能》中文译者、知名教育学者沈致隆
《中国教育报》2004年5月20日第7版
5月18日，国际教育界的“大牌人物”、著名美国教育学者霍华德·加德纳博士正式开始了他的中国之旅，而在访问中国之前，他的多元智能理论学说就已经在中国教育界风靡一时。多元智能理论到底是怎么回事？多元智能理论有什么最新发展？多元智能理论有什么现实意义？北京工商大学沈致隆教授1997年曾受霍华德·加德纳教授邀请，赴哈佛大学访问、讲学，回国后翻译了霍华德·加德纳教授的《多元智能》一书，是最早把多元智能理论引入到中国的学者之一。近日，记者就多元智能理论的有关问题采访了他。
问：多元智能理论的提出是一种偶然吗？它提出和创立的背景是怎样的？
答：1979年，受荷兰海牙伯纳德·凡·李尔基金会的委托，哈佛大学教育研究生院的一个研究小组《零点项目》承担了一项重大课题，研究人类潜能的本质及其开发。当时《零点项目》两名负责人之一的霍华德·加德纳博士，接受了一个令人胆怯而又极富魅力的任务：写一部专著，在人文科学领域中建立人类认知本质的理论。
这一研究工作的成果是霍华德·加德纳博士1983年出版的专著《智能的结构——多元智能理论》。在这一著作中，作者将自己过去关于儿童艺术认知和脑损伤病人的研究成果及其它调查报告加以综合归纳，提出了这一今日已经风靡全球的心理学理论。他的目标是提出人类思维的新观点，比人们过去在认知领域研究中所接受的观点更广泛、更深刻、更全面。
多元智能理论产生的大背景，是60年代开始持续多年的席卷美国教育界的反思和改革浪潮。它产生的环境，是重视基础学科研究和学科交叉研究的哈佛大学及其教育研究生院的《零点项目》。这是一个由著名哲学家纳尔逊·古德曼教授创建的研究机构，立志从零开始研究当时不被心理学认可的艺术心理的发展，从而向传统的智能理论发起了挑战。当然，加德纳本人跨学科的学习和研究经历、学术追求、杰出的创造能力和创造精神，也是多元智能理论产生必不可少的主观因素。
问：多元智能理论和我们传统的智能理论有什么根本的区别？
答：首先是概念不同。传统的智能理论，也就是加德纳教授称为智商(IQ)理论和操作的智能概念，就是解答智力测验试题的能力。按照IQ理论，运用统计方法，与不同年龄接受测试者的解答加以比较，可以从测验分数推断出他们的智能。不同年龄接受测试者在不同测验中所得的结果有明显相关性，证明智能随年龄、学历、经历的变化不大，是每个人与生俱来的属性或能力。这种理论认为智能是单一化的，IQ测试是客观公正的，IQ分数的高低与人的智力水平成正比。
多元智能理论认为智能是在特定的文化背景下或社会中，解决问题或制造产品的能力。解决问题的能力，就是能够针对某一特定的目标，找到通向这一目标的正确路线。从构思一部小说的结尾到下棋时把对方将死，甚至修补一床棉被，都是生活中需要解决的问题。科学理论、音乐作品、甚至成功的政治竞选，都是上文所说的产品。它还认为智能不是单一的，每个人与生俱来都拥有八又二分之一种以上各自独立存在的智能，只不过每个人的智能强项和弱项各不相同。不同的人在解决问题和制造产品的时候，组合运用这些智能的方式和特点不同。此理论认为，除遗传因素以外，后天的文化背景、社会环境、受教育经历，对儿童的智能也有重要作用。此理论还认为，IQ测试有明显的种族偏见和西方文化的影子，其成绩与受测试者的文化背景、社会地位或经济地位有关，并不公正。IQ只能测出八又二分之一种以上智能之中的两种，所以是片面的，并不能全面反映一个人的智力状况。
问：多元智能主要包括哪些智能？答：一是语言智能(linguisticintelligence)，指的是掌握并运用语言、文字的能力；二是数学-逻辑智能(logical-mathematicalintelligence)，指的是逻辑推理、数学运算以及科学分析方面的能力；三是音乐智能(musicalintelligence)，指感觉、欣赏、演奏、歌唱、创作音乐的能力；四是身体运动智能(bodily-kinestheticintelligence)，指运用全身或身体的某一部分，解决问题或创造作品的能力；五是空间智能(
atialintelligence)，指针对所观察的事物，在脑海中形成一个模型或图象从而加以运用的能力；六是人际智能(interpersonalintelligence)，指了解他人，与人合作的能力；七是自我认识智能(intrapersonalintelligence)，指自知、自处、深入理解(understand)自己内心世界的能力。
问：多元智能理论有什么最新发展？答：多元智能理论产生以来的进展，可以从其创始人加德纳教授20年来的三部著作和两篇文章中得到线索。
1983年他在《智能的结构：多元智能理论》(FramesofMind：TheTheoryofMultipleIntelligences，中译本1990年出版)一书中，提出并详细叙述了这一理论。1993年他在《多元智能》(MultipleIntelligences：TheTheoryi　ractice，中译本1999年出版)一书中，进一步概括归纳了这一理论的要点，并总结了第一个10年理论的实践，因此原书还有一个副标题
《实践中的理论》。1999年他在《智能重组：21世纪的多元智能》(IntelligenceReframed：MultipleIntelligencesforthe21stCentury，中译本2000年出版)，对理论进行了更深层次的思考，并且讨论了另外三种智能存在的可能性。这三种智能是博物学家智能(naturalistintelligence)、存在智能(existentialintelligence)和精神智能(iritualintelligence)。在这本书中，他还讨论了艺术智能和道德智能的有关问题。
2003年4月21日，加德纳教授应邀在美国教育研究协会上发表了演讲《多元智能理论二十年》(中文译稿刊登在《多元智能》中译本2004年4月第二版的附录中)，不但总结了20年以来他所做的工作，肯定了博物学家智能的存在，还提出存在智能仅仅是可能存在，所以说他至今只承认八又二分之一种智能。同时他展望了未来几十年多元智能理论的研究方向和重点，断言有那么一天，智能的数目将会增加，或者智能之间的界限被重新确定。他认为还有许多工作需要做。如何将智能最大限度地组织和调动起来，以实现特定的教学目的，就是其中之一。
他还认为应该系统地研究人类的思维是怎样处理学科交叉的研究的。因为这些学科交叉的研究，可能是自然的认知活动，也可能是不正常的认知活动。其次，他认为应该从头开始，为多元智能理论寻找生物学的依据。20世纪80年代初期，来自遗传心理学和进化心理学的可靠证据很少，有关推理人为的痕迹明显。20年来，大量来自于神经心理学研究的有力证据表明，的确存在着不同的智能。这些证据对于证明多元智能理论的正确性，是非常有力的。他表示如果还能再有一次或两次生命，他愿意根据新的生物学知识重新思考智能的本质。
2003年12月，他在为我的专著《加德纳·艺术·多元智能》写的序言《人类的潜能：科学的思考和价值观的思考》中，回顾了从亚里士多德、孔子、孟子、柏拉图等不同文化背景下的古代思想家，直到当代人心目中人类的本性和潜能的概念，提出每个社会都必须确定下列两个问题：人类的哪一种潜能应该被珍惜？有限的教育资源应该先分配给谁？认为只有多元智能理论，可以解释人类个体最后怎样变成了社会上各种各样的成人角色。这些角色可以是从演说家到物理学家，从运动员到会计，从诗人到政治家，从航海家到艺术家，到临床医生或者猎人，五花八门。他认为多元智能理论指导下的教育体制，能够辨认儿童和年轻人的多种才能，并指导他们迈向能够充分发挥他们特定智能强项的职业或副业。他强调此理论最重要的目的和作用，是促使智能观念的更新，使社会珍视更广泛的人类的智力潜能和成就。
问：多元智能理论对当前教育改革和课程改革有什么借鉴意义？
答：我国当前的教育改革的目标，是彻底变应试教育为素质教育。这一点，与多元智能理论的教育学导向不谋而合。此理论的出现，为我国的教育改革提供了科学的理论根据。它在美国和世界各国成功的应用，给予我国基础教育课程的改革很多有益的启示。很有意思的是，1994年哈佛大学教育研究生院院长墨菲(Murphy)教授对《零点项目》和多元智能理论的称赞，恰如其分地回答了你这个问题。它说：“这个项目的研究对人类的智能理论发起了挑战，使我们对创造性和认知的理解更进了一步。它还使我们不得不再一次思考教育的内涵，思考未来教育的模式”，他还说：“他们的工作帮助教育家辨认和培养那些在传统教育中不被承认和没有被发现的智能强项，开发和试验了新的课程、新的活动、新的评估方法和教学方法，对美国各级学校有深远的影响。”
加德纳及其多元智能理论认为，心理学家不应专注于发明各种测试方法，然后将儿童按照聪明程度分等、排队，而应该集中精力，帮助那些在学校表现似乎不佳的人，树立他们学习的信心，开发他们的智力特长和强项，从而造福于社会和人类。
多元智能理论表明，过去的应试教育着重选拔、淘汰人，方向错了，所用的标准也错了。仅仅凭逻辑数学智能和语言智能，判定人的智力高低，以决定谁该接受高等教育，谁该从事简单劳动，人才评价、职称晋升以文凭为唯一标准，是社会人力资源的最大的浪费。对于应试教育中的不成功者，应该发挥其数理逻辑、语言以外的智能优势，进行跨学科的学习，同时开发智能弱项，以求全面发展。
对于应试教育中的成功者，一样需要加强数理逻辑、语言智能以外的音乐、身体运动、空间、人际、自我认识、自然、存在智能的培育，满足时代对综合素质的要求，度过更加美好的人生。


孩子们的健康与快乐是每位父母的心头之愿，除了优质的教育环境，日常用品的选择同样重要。想要为孩子们挑选更合适的床上用品吗？请访问我们的幼儿园家纺官网，那里有专业的选择，让孩子在舒适的环境中健康成长。

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