小马过河是幼儿园什么班教案

今天升学网小编整理了小马过河是幼儿园什么班教案相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、小马过河是幼儿园什么班教案
• 2、骑小马幼儿园大班游戏教案
• 3、幼儿园大班音乐活动教案：小马快跑

小马过河是幼儿园什么班教案

小马过河是幼儿园小班教学内容，即针对3~4岁孩子的启蒙故事。

原文故事：小马和妈妈住在小河边。每天它都紧跟着妈妈,寸步不离。有一天,妈妈对小马说:“小马,你能帮我把这袋粮食送到河对岸的村子里吗?”

小马非常高兴地答应了。它驮着粮食飞快地向小河边跑去。小河上没有桥,从没渡过河的小马想:这该怎么办呢?

不远处,牛伯伯正在吃草。小马赶紧跑过去问:“牛伯伯,这条河的水深吗?”牛伯伯挺起它那高大的身体笑着说:“不深,不深。河水才没到我的小腿肚呢!”

小马高兴地跑回河边,准备蹚过河去。它刚迈开腿,忽然听到一个声音:“小马,小马,别下水,河水可深啦!”小马仰头看,原来是树上的小松鼠在说话。小松鼠伤心地说:“前两天,我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水把它卷了。”

这时,小马着急了,心想:牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,我该听谁的呢?小马驮着粮食,低着头跑回家里,准备问妈妈。

妈妈老远就看见小马了,心想:小马一定是遇到困难了。小马一看到妈妈,就哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈笑着对小马说:“那你自己有没有试过河水的深浅呢?”小马恍然大悟。

于是,小马又驮着粮食跑回小河边,小心地试探着河水的深浅,一步一步地蹬过河。

骑小马幼儿园大班游戏教案

教学目标1．提高快速动作的反应，提高动作的敏捷性。
2．提高身体的协调性，增强上下肢和腰腹部的力量。
3．养成听信号行动的习惯。
教学准备1．小马头饰(人手1个)，老虎头饰(每组1个)，塑料圈和塑料小跳箱若干个，有节奏变化的音乐磁带，录音机。
2．宽敞、无障碍的户外大操场。
教学过程游戏玩法：
在场地一端画一条起点线，另一端画一条终点线。将幼儿6人一组，分成两个小组同时进行游戏。对应小组在起点线 前方场地各摆放10个塑料圈，间距80厘米，呈s形。在圈的右 侧平行放塑料小跳箱，先间距10厘米放一个，然后间距30厘 米放一个，接着间距50厘米一个，后面摆塑料小跳箱的距离同前，但高度改变。10厘米的上面多放一个塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放两个；50厘米的放三个，依此类推。摆放10 个左右，放两列。(见图3-3)幼儿戴上小马头饰扮演小马，每组先暂选一名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。音乐响起，小马在场地中自由走跑。音乐暂停，老虎入场，用先单脚跳后脚跳的方式，跳过面前的圈圈，去追赶小马。小马用单脚跨越的方式，跳过面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的小马，小马根据老虎的追逐方向，自由地在场地上奔跑躲避。
注意事项：
1．提醒幼儿奔跑时注意互相躲避，避免发生碰撞。
2．追逐、躲避游戏的时间和节奏要根据幼儿的实际情况进行调整。
3．在跳和跨的时候要注意要用上腰腹的力量。
效果反馈注意提醒孩子们在跳和跨的时候要用上腰腹的力量。

幼儿园大班音乐活动教案：小马快跑

这篇《幼儿园大班音乐活动教案：小马快跑》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、活动目标：
1、感受乐曲明朗、欢快的节奏，能根据乐曲旋律打节奏;
2、引发幼儿对音乐节奏的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力和节奏感。
二、活动准备：
1、打击乐器(响棒、双响筒、响板若干);
2、录音带《小马快跑》、录音机;自制“马鞭”(与幼儿数等)。
三、活动过程：
1 、幼儿随音乐“小马快跑”的律动进入活动室。
师：小马跑累了，请找一个舒服的位置坐下来休息一下。
2、学习使用乐器为乐曲“小马快跑”打节奏。
(1)听音乐小马快跑的乐曲，老师引导幼儿尝试拍打出节奏(可用手或身体发出的声音来感知节奏)。说说马跑起来时的声音和节奏。
师：①刚刚我们听着“小马快跑”的乐曲，骑着小马进来了，有谁注意听了这首曲子是怎么样的?你听了有什么感觉?(引导幼儿说出高兴地、欢快地等词语)。②刚才小马跑得太快，有些小朋友还没能仔细听清楚，那我们现在再来一起听一遍。你们可以用拍手、跺脚或各种身体动作来表现你们听到的，我们一起来听一听吧!
(2)请几个幼儿表演自己配的节奏，教师从中选出两种不同的节奏型，出示节奏卡，幼儿在老师帮助下尝试跟着音乐与节奏型打节奏。
师：①谁来说一说，表演一下，你是怎么给乐曲配乐的?(请幼儿表演，从中选出两种不同的节奏型)他是这样打的。。。。。出示节奏型卡，我们一起来打一遍，真不错，能不能配上音乐啊?(能)我们一起来试一试。(把节奏卡放到黑板上，带着幼儿听音乐配合节奏卡打节奏)②谁还能打出跟他不一样的节奏?
(3)出示打击乐器，幼儿自由选择乐器，听乐曲即兴拍打节奏。
师：①两种节奏配上去都很好听。你们看，今天我还给你们带来了什么好东西(出示乐器，提要求)我的乐器宝宝们只喜欢那些爱护他的小朋友，轻轻拿轻轻放，能做到吗?(能)先请女孩子再请男孩子拿乐器回位置自己尝试打击。(要求拿同一种乐器的幼儿坐在一起)②放音乐幼儿即兴配乐。
(4)幼儿分两组，教师指挥听乐曲用两种不同的节奏型各打一段。(换过来再打一次)
师：①我们刚刚新学了两种节奏型，那我们现在分成两组，分别来试打一下这两种节奏。左边的小朋友先打第一段，打。。。这种节奏型，右边的小朋友打第二段，打。。。。这种节奏型，没轮到你打的这一组，请你拿好乐器，准备好，注意看指挥哦!放音乐。②两组换过来再打一遍。
(5)把两种节奏型，合起来打一遍。
师：两种节奏配起来都很好听，我们能不能把这两种节奏合起来打一遍?(能，不能)那我们一起来试试看!每组请一个小老师，请幼儿看自己组的小老师打节奏。
(6)请男孩子“骑马”，女孩子打节奏;换过来再打一次。
师：我们现在来玩一个游戏，请男孩子先来骑马，女孩子来打节奏。(换过来再玩一次)
(7)小结。今天你们可真棒，不仅马骑得好，节奏也打得很棒，我们再一起来打打这两个节奏型。
3、延伸活动：让幼儿体验用更多乐器打节奏，活动结束。
师：①为了奖励你们，我还给你们带来了很多好玩的乐器，看看你们都认识这些乐器吗?等会你们可以选择自己喜欢的乐器再来打打节奏。记住了要轻轻拿轻轻放哦!②收拾东西，活动结束。

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