国际学校拒绝培养“妈宝儿”！

随着留学低龄化的热潮越来越热，迈入中产阶级的家庭为了孩子的未来着想，这些父母不想让孩子受苦，为年幼的还在早早的制定了未来计划，例如将还在上小学初中的孩子就送出国去读中学、本科。国际学校对此是持否定态度的。

曾经小编大一上外教课的时候，我们问过美国外教一个问题：“如果以后你要送你的女儿出国留学，打算什么时候送她出国？是大学前，还是读完本科后？”这位美国外教说：“我会让她读完了本科后，再去留学。”

留学低龄化造成的负面影响其实很多。首先就是，没有基本的自理能力。没有自理能力，在陌生的国度和文化中，很容易迷失方向。没有家庭的引导，孩子在国外可以自由的接触到更多东西，这其中就包括好与坏。而我们都知道，学坏比学好容易。这也就增加了年幼的学生在国外容易走上歧途的几率。

其次，性格变得更加冷漠。孩子的培养除了教育，更多的还有来自家庭的陪护。这种是不会被任何优质教育所能替代的。

然后就是很重要的，建立是非观和待人接物的能力出现问题。早有留学美国的两位中国女学生，因为涉嫌打人闹事而被起诉。这群女学生因早早地被父母送出国外留学，失去了真正的引导和关爱，才让他们学坏。

除了这个，现在的父母有能力为孩子安排好一切。但是失去自主成长能力的孩子，即便成人了，也将是一个没断奶的孩子。这是非常不利于孩子的成长。以后面对社会，将不会拥有独立判断能力，更别说成材了。现在很多的“妈宝儿”不就是这种情况下诞生的吗？

其实，解决上述两个问题，有一个办法或许更加适合。选择正规的国际学校，不出国门就能享受到正规的国际教育，一样拥有优质的师资。更利于孩子成长的是，再熟悉的环境里，学习两种文化知识，更有利于打好学生的基本三观和基本能力。很多国际学校是寄宿制。在寄宿制环境中，能够锻炼学术的自理能力，和待人接物的能力。此外，学生也可以在短期内回到家里，不间断的加强家庭沟通。

另外，国际学校非常注重家庭教育与学校教育，这是国际学校培养目标之一。因此许多国际学校开办了家校结合的教育活动。增加学生、家庭、学校三者之间的联系和配合。更有利于孩子全面成长。

国际学校的课程大多引进了世界主流的国际课程，例如AP，IB，A-level，VCE等课程。这些课程可不是轻松的。也就是说，在国外接受优质的教育也是不容易不轻松的。家长在选择给孩子出国留学这条路之前，还是需要认识到这个问题。

但它与国内课程又不一样。不一样的地方在于，学校并非只关注课业成绩，同时还注重学生的综合能力，比如组织社团、个人特长、公益参与等等。孩子在这种环境中能同时得到智商情商的培养锻炼。

总有家长心疼孩子，早早联系留学机构将孩子送出去。还不如将这笔钱花在真正符合孩子教育所需的学校中，成长为一个有能力有学历更有独立人格的人才，这是正规有实力的国际学校培养目标。国际学校还不止这些好处。

事实上，国际学校拥有很多留学资源，学校会设立留学中心，有中外教老师来辅导孩子留学事宜。拥有受国际和世界名校认可的课程成绩和学历，以及留学中心辅导申请资料和文书，选择适合的大学，都是能够为孩子留学争取到更好的资源。

国际学校的利弊说了利。那我们来说说弊吧。国际学校的问题在于办学资格和师资保障上的不稳定，一些国际学校的机构并没有良好的师资，甚至没有政府认可的办学资质，导致市场上国际学校良莠不齐。在申请民办国际学校前，了解其资质和办学稳定性是非常重要的。因此，家长需要非常专业、信息全面的信息。这一点，坦途国际教育真诚为家长学生提供专业的指导，为孩子选择合适的国际学校，为留学助力。

最后，小编再次提醒，这世界上没有一个孩子的未来是可以提前被完全规划好的，计划赶不上变化。自然，也没有哪一条路是轻松的。孩子是一个变量，不是定量，家长的关爱不可太过干扰孩子独立性格的培养。

国际高中新闻资讯热点关注